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ICONITO École Numérique
Usages innovants d'ICONITO Ecole Numérique
Animer, Apprendre, Collaborer, Communiquer, Créer, Echanger, Lire, Observer, Produire
Au long de l’année, quatre albums ont servi de support au projet « grande histoire » . Ces échanges ont concerné respectivement 6, 12, 16 et 13 classes, principalement maternelles, avec une classe cp/ce1 et une classe unique. Chaque projet à généré entre 40 et 90 contributions, des activités variées autour de l’entrée dans l’écrit, du développement du langage d’évocation et d’une première culture littéraire.
Communiquer, Produire, Publier
Un blog en maternelle constitue une fenêtre ouverte sur la salle de classe.
Alors que très souvent les enfants de 3, 4 et 5 ans restent silencieux sur leur vécu de l'école, le blog offre la possibilité aux parents de découvrir en images les petits et grands événements qui jalonnent l'année scolaire.
Proche du cahier de vie , le blog dans sa version numérique est le témoin de la vie du groupe et constitue une mémoire collective du vécu des élèves.
Il permet aux familles de prendre connaissance des temps forts : activités et expériences menées, projets en cours, sorties éducatives, fêtes et moments de convivialité...
Il devient alors un outil privilégié de communication et d'information en complément des autres supports qui peuvent coexister à l'école maternelle.
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Communiquer, Produire, S'exercer
Les enfants de maternelle ont souvent du mal à raconter leur journée de classe aux parents quand ils rentrent à la maison. Souvent ce n'est pas parce qu'ils ne veulent pas raconter à leur parents ce qui se passe à l'école mais plutôt parce qu'ils ne se souviennent déjà plus de ce qu'ils ont fait le matin ou l'après-midi.
Nous avons donc mis en place un compte-rendu oral journalier des principales activités de chaque classe.
Le lien vers notre réalisation n'est qu'un extrait de ce que vous pouvez trouver sur notre journal de bord. L'accès au véritable journal de bord est réservé (par mot de passe) aux parents de l'école afin de préserver l'intégrité des enfants et de s'assurer que les parents autorisent tous l'enregistrement de leur enfant pour le journal.
Apprendre, Collaborer, Communiquer, Coopérer, Créer, Echanger, Lire, Observer, Produire, Publier, S'exercer, S'informer, Se former
Cet espace est un lieu de stockage des travaux et des photos réalisés durant les activités de l'année. Il représente un lien priviligié avec les parents (album photos et blog) et prépare les élèves à l'acquisition des compétences du B2i. Lire la suite
Animer, Apprendre, Collaborer, Communiquer, Créer, Echanger, Lire, Organiser
une vitrine de la vie de la classe ... pas seulement Lire la suite
Apprendre, Collaborer, Communiquer, Coopérer, Créer, Echanger, Lire, Observer, Organiser, Produire, Publier, Rechercher, S'informer
A partir de l’étude en classe des dégâts constatés (souvenirs de la tempête, enquête, étude de la presse, CR, vidéos…) les élèves pourront s’interroger sur les causes de la tempête Klaus et la fonction de notre forêt. Le but est de sensibiliser les élèves à l’importance de la forêt sous le triple aspect : climat, biodiversité, activité humaine. Lire la suite
Apprendre, Collaborer, Communiquer, Coopérer, Créer, Echanger, Lire, Produire, Publier, S'exercer, Se former
Création d'un blog pour diffuser quotidiennement des informations aux parents sous forme de web radio, photos, textes... Lire la suite
Apprendre, Communiquer, Echanger, Publier, S'exercer
Pourquoi utiliser un espace numerique en classe de petit ? comment
favoriser la communication entre l'école, les enfants et les familles ? Lire la suite
Animer, Collaborer, Communiquer, Coopérer, Echanger, Organiser, Produire
organisation à distance d'une rencontre "athlétisme" entre 4 écoles éloignées Lire la suite
Animer, Communiquer, Créer, Echanger, Lire
De nombreuses classes éditent des journaux dans le cadre des actions pédagogiques menées à l'école. On peut donner plus de visibilité et garder une trace des parutions en les publiant sous forme de journaux feuilletables via Ecolweb. Le feuilletage s'effectuant par le biais d'une application tierce, ici Calameo.
La mise en ligne sur Ecolweb permet donc de restituer le journal couleur, de mettre à disposition des parents le travail des enfants et de garder l'historique des publications.
Produire, Publier, S'auto-former, S'évaluer
Testez vos connaissances en anglais sur un thème : la météo. Lire la suite
Apprendre, Communiquer, Coopérer, Echanger
Dans le cadre d'une activité de visioconférence avec une école de la banlieue de Londres, nous avons eu l'idée de raconter à nos correspondants notre travail en arts visuels et les prolongations à l'aide des TICE.
Quoi de plus naturel et pratique que le blog et les fonctions du Portail des Ecoles de la Ville de Limoges ?
De plus, nous avons été invité à Paris lors du salon EDUCATICE pour montrer notre "savoir-faire".
Le blog nous a permis non seulement de montrer notre travail non seulement aux anglais mais aussi à nos familles. Lire la suite
Communiquer, Produire, Publier, Rechercher, S'informer
Utiliser les modules Iconito (minimail, album photos et blog de la classe) pour que les élèves présentent des exposés sur un thème de leur choix. Lire la suite
Coopérer, Observer, Publier
Lancement d’un défi scientifique, qui a amené des enseignants volontaires, à faire expérimenter leurs élèves en classe pour répondre à des énigmes. Lire la suite
Communiquer, Produire, Publier
 ICONITO propose automatiquement la possibilité de créer un blog d’école. Ce blog public a vocation à diffuser des informations sur la vie de l’école. Généralement, il est alimenté par un enseignant ou par l’équipe de direction de l’établissement. Mais pourquoi ne pas faire produire un blog public par les élèves ?
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Usages innovants 
