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Vendredi, 18 Mai 2012
Usages pertinents d'ICONITO École Numérique

Espace numérique en CP

  • Apprendre
  • Collaborer
  • Communiquer
  • Coopérer
  • Créer
  • Echanger
  • Lire
  • Observer
  • Produire
  • Publier
  • S'exercer
  • S'informer
  • Se former

  • Imprimer
  • Fiche créée le: Vendredi 24 Juin 2011
  • Fiche modifiée le: Lundi 27 Juin 2011
  • Modules Iconito utilisés

    • Blog
    • Malle de documents
    • Album photo
    • Agenda
    • Groupes de travail
    • Annuaire
    • Minimail

    Enseignant(e)

    USSEGLIO

    Niveau

    • Cycle 2

    Établissement

    La Salis

    Structure d'implantation

    CRDP13 - Mairie

    Acteurs du projet

    • Enseignant
    • Elève
    • Parent

    Compétences pédagogiques

    • Maitrise de la langue française
    • Pratique d'une langue vivante étrangère
    • Maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication
    • Culture humaniste
    • Autonomie et initiative

    Compétences B2i

    • S'approprier un environnement informatique de travail
    • Adopter une attitude responsable
    • Créer, produire, traiter, exploiter des données
    • Communiquer, échanger

    Public cible

    • Enseignant
    • Apprenant

    Lieux de réalisation de l'activité

    • en salle de classe
    • en milieu familial

    Modalités pédagogiques

    • Echange pédagogique de classes
    • En autonomie
    • En classe entière
    • En groupe
    • En ligne
    • Sortie pédagogique
    • Travail en interdisciplinarité
    Cet espace est un lieu de stockage des travaux et des photos réalisés durant les activités de l'année. Il représente un lien priviligié avec les parents (album photos et blog) et prépare les élèves à l'acquisition des compétences du B2i.

    Phases de réalisation

    PHASE 1 : CREATION DU BLOG AVEC LISTE DES ELEVES ET DES PARENTS
    • Le blog a été personnalisé avec une photo de la classe
    • La présentation des prénoms de tous les élèves (les filles/les garçons)
    • L'enregistrement des noms et prénoms des parents
    PHASE 2 : L'AGENDA
    • Les enfants inscrivent chaque jour les leçons en autonomie
    • NB : certaines plages de l'agenda sont bloquées (bug)
    PHASE 3 : L'ALBUM PHOTO
    • Les travaux réalisés en arts visuels ont été photographiés et publiés dans une rubrique "Le coin des artistes"
    • Toutes les sorties USEP ont donné lieu à un reportage photographique publié
    • Même démarche pour les temps forts de l'école (carnaval, salon nautique...)
    PHASE 4 : LE BLOG
    • Il a été utilisé comme cahier de liaison école-famille, cahier de vie de la classe (journal de classe)
    PHASE 5 : LES DOCUMENTS
    • On peut y retrouver les chansons et poésies de la classe, des textes d'élèves (compte-rendu de sorties)
    • Un herbier numérique a été constitué au cours de la randonnée USEP

    Intérêt de la réalisation

    Bénéfices pour l’enseignant
    • Support privilégié pour l'organisation d'apprentissages interdiscplinaires
    Bénéfices pour les élèves
    • Permet aux élèves de s'engager dans des projets et de se familiariser avec l'outil informatique
    Bénéfices pour les parents
    • Lien privilégié avec la classe
    • Permet aux parents pris par leur travail de vivre les événements de l'école sans forcément y être présents physiquement

    Témoignage de l'enseignant

    Beaucoup de travail mais une réelle satisfaction par rapport à l'évolution des élèves (apprentissage et comportement). Cette nouvelle manière de travailler est très enrichissante.